Einheit A: Gruppendynamik

• Grundlagen der Gruppendynamik
• Gruppendynamiken steuern – wie kann ich Einfluss auf das Gruppengeschehen nehmen?
• Rollen in Gruppen und Konfliktpotenziale – welche Typen begegnen uns in Gruppenprozessen und was zeichnet diese Typen aus?
• Störungen und Konflikte – wie kommt es zu Konflikten und wie gehe ich mit diesen um?

Einheit B: Projekt

• Entwicklung von Trainings(bausteinen) in Kleingruppen
• Durchführung der entwickelten Trainingsbausteine
• Gegenseitiges Feedback zu den Trainingseinheiten

Kenntnisse
Die Studierenden

• erklären zentrale Begriffe, Theorien und Modelle der Gruppendynamik.
• charakterisieren die Anwendungsbereiche einer Theorie.
• benennen aktuelle Befunde der gruppendynamischen Forschung.
• erläutern den stringenten Aufbau und Bestandteile von Seminarkonzepten.
• zeigen Schritte der Seminarplanung auf.

Fertigkeiten
Die Studierenden

• wenden gruppendynamische Theorien auf Beispiele an.
• analysieren menschliches Verhalten und Erleben im Gruppenkontext, d. h. sie identifizieren, beschreiben und erklären Verhalten und Erleben.
• erproben Argumentieren angewandt auf Praxissituationen.
• erstellen einen Seminarkonzept sowie einen Seminarplan.

Kompetenzen
Die Studierenden

• reflektieren eigene Kognitionen, Emotionen und Verhaltensweisen bei der Arbeit in Gruppen.
• reflektieren die Ursachen Gruppenkonflikten.
• entwickeln und üben eine deskriptiv-distanzierte Haltung beim Umgang mit Gruppenkonflikten.
• entwickeln und präsentieren Handlungsansätze für Praxisfälle
• führen einen Trainingsbaustein selbständig durch.

• Becker, F. (2016). Teamarbeit, Teampsychologie, Teamentwicklung. Springer Verlag
• Döring, K. W. (2017). Handbuch Lehren und Trainieren in der Weiterbildung. Beltz.
• Jonas, K. (2014). Sozialpsychologie. Lehrbuch. Springer Verlag
• Nitschke, P. (2021). Trainings planen und gestalten: Professionelle Konzepte entwickeln, Inhalte kreativ visualisieren, Lernziele wirksam umsetzen (5. Auflage). Edition Training aktuell. ManagerSeminare-Verlags GmbH.
• Quilling, E. (2009). Erfolgreiche Seminargestaltung (Online-Ausg). EBL-Schweitzer. Springer Fachmedien.
• Wellhöfer, P. (2019). Gruppendynamik und soziales Lernen. Theorie und Praxis der Arbeit mit Gruppen. UKV Verlag

Präsenszeit: 52-60 UE
Selbststudium: 100 UE

Gesamtaufwand: 152 UE

UE = Unterrichtseinheit = 45 Minuten