Prof.in Dr.in Nicole Klinkhammer
+49 821 5586-2557
nach Vereinbarung
Professur für Frühe Kindheit und Familie
Career
- since 07/2024: Vice-Dean of the Faculty of Liberal Arts and Sciences
- since 9/2022: Appointment to the professorship for the field of Early Childhood and Family in the study programme Social Work at the University of Applied Sciences Augsburg
- 2019-2022: operative management of the project "An indicatorbased monitoring of structural quality in the German early childhood education and care system (ERiK)" and since 2020 senior researcher at the research group "Education and provision of services of the welfare state", permanent position to work on the core research fields and tasks of the Department of Children and Child Care at the German Youth Institute e.V., Munich.
- 2012-2019: Senior researcher at the International Centre for Early Childhood Education, Care and Education (ICEC), Dept. Children and Childcare at the German Youth Institute e.V., Munich.
- 2006-2018: freelance activities for the Audiovisual and Culture Executive Agency of the European Commission, the state capital of Munich: City Youth Office/Social Division, Child Day Care Department, the Hans-Böckler-Stiftung.
- 2013: Doctoral degree (Dr. phil.) at the Martin Luther University Halle-Wittenberg Faculty of Philosophy III, Institute of Education, Department: Social Pedagogy/ Social Policy.
- 2008-2012: scholarship holder in the graduate support program of the Friedrich Ebert Foundation
- 2006-2008: researcher in the project "Development and Financing of Flexible and Expanded Child Day Care Services in Selected German States; Scientific Monitoring of a Model Site" Dept. of Child and Child Care at the Deutsches Jugendinstitut e.V., Munich.
- 2005-2006: Assistance to the project management for the preparation of the "Guideline for Child and Family Policy" in the context of the urban development plan PERSPECTIVE MUNICH, City of Munich: Stadtjugendamt/Sozialreferat, Abteilung Kindertagesbetreuung.
- 2004-2022: Lectureships at the Catholic Foundation University Munich, the University of Applied Sciences Munich, the University of Trier and Leopold-Franzens-University Innsbruck (Austria).
- 1999-2004: Master's degree in Political Science, Educational Science and Sociology at the Rheinische Friedrich-Wilhelms-University of Bonn.
Current courses and lectures
- Introduction to Scientific Methods
- Children and family policy
- Fields of social work with a focus on the topics of child protection, support for upbringing, family education and counselling, and education and care services for children
- International Social Work
- Participation and empowerment (with focus on children)
- Sociology of Childhood
- Applied Social Research
- Specialisation in ‘Social work with vulnerable children and families’ (current focus: the phenomenon of ‘Systemsprenger’)
- Bachelor's Seminar
Research interests
- Early childhood education and care
- Life stages of children and families
- Participation under conditions of diversity
- Governance of education and care systems
- Monitoring of non-formal education in childhood
- International comparative perspective on support and education systems and policies for children and families
- Discourse analysis
Memberships and expert activities
Memberships
- since 04/2024: Member of the German Association of Social Work (DGSA)
- since 9/2023: vice-chair of the Federal Working Group on Childhood Education and Care
- since 10/2021: elected member of the executive board of the Federal Working Group on Childhood Education and Care e.V. (BAG BEK)
- since 01/2019: member of the Federal Working Group Education and Upbringing in Childhood e.V. (BAG BEK), working group professional and professional policy
- since 06/2018: Member of the German Society for Educational Science (DGfE)
Section Social Pedagogy and Pedagogy of Early Childhood
Section Intercultural and International Comparative Educational Science - 2012-2014: Member of the Thematic Working Group on Early Childhood Education and Care of the European Commission, DG Education, Youth, Sport and Culture, within the context of the Education and Training 2020 (ET2020) work program
- since 2006: Member of the Section 'Sociology of Childhood' of the German Sociological Association
External reviewer
- since 2022: external reviewer for the journals „Diskurs Kindheits- und Jugendforschung/Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research“, "Frühe Bildung. Interdisziplinäre Zeitschrift für Forschung, Ausbildung und Praxis" and the "International Journal of Child Care and Education Policy"
Publications
(Selection, complete list of publications for download)
Editorial Board
Meiner-Teubner, Christiane; Schacht, Diana D.; Klinkhammer, Nicole; Kuger, Susanne; Kalicki, Bernhard & Fackler, Sina (Hrsg.) (2023). ERiK-Forschungsbericht III. Befunde des indikatorengestützten Monitorings zum KiQuTG. wbv Verlag. DOI: 10.3278/6004862w
Klinkhammer, Nicole; Schacht, Diana D.; Kuger, Susanne; Meiner-Teubner, Christiane; Kalicki, Bernhard & Riedel, Birgit (Hrsg.) (2022). ERiK-Forschungsbericht II. Befunde des indikatorengestützten Monitorings zum KiQuTG. wbv Verlag. DOI: 10.3278/9783763974597-01
Klinkhammer, Nicole; Kalicki, Bernhard; Kuger, Susanne; Meiner-Teubner, Christiane; Riedel, Birgit; Schacht, Diana D. & Rauschenbach, Thomas (Hrsg.) (2021). ERiK-Forschungsbericht I. Konzeption und Befunde des indikatorengestützten Monitorings zum KiQuTG. Bielefeld: wbv. https://doi.org/10.3278/6004862w
Klinkhammer, Nicole; Schäfer, Britta; Harring, Dana & Gwinner, Anne (Hrsg.) (2017). Qualitätsmonitoring in der frühkindlichen Bildung und Betreuung. Ansätze und Erfahrungen aus ausgewählten Ländern. Bd. 13 DJI-Fachforum Bildung und Erziehung, München: DJI Verlag.
Book and Journal Articles
Klinkhammer, Nicole & Schacht, Diana D. (2023). Zusammenfassung - ERiK-Forschungsbericht III. In: Meiner-Teubner, Christiane; Schacht, Diana; Klinkhammer, Nicole; Kuger, Susanne; Kalicki, Bernhard & Fackler, Sina (Hrsg.). ERiK-Forschungsbericht III. Befunde des indikatorengestützten Monitorings zum KiQuTG. wbv Verlag, S. 11-20.
Klinkhammer, Nicole; Schacht, Diana; Kalicki, Bernhard; Kuger, Susanne; Meiner-Teubner, Christiane; Fackler, Sina (2023). Einleitung: Das Monitoring zum KiQuTG 2021 einschließlich Vertiefungsanalysen. In: Meiner-Teubner, Christiane; Schacht, Diana; Klinkhammer, Nicole; Kuger, Susanne; Kalicki, Bernhard & Fackler, Sina (Hrsg.). ERiK-Forschungsbericht III. Befunde des indikatorengestützten Monitorings zum KiQuTG. wbv Verlag, S. 21-34.
Klinkhammer, Nicole; Preuß, Melina; Riedel, Birgit & Ulrich, Lisa (2022). Steuerungsrelevantes Wissen generieren: Chancen, Möglichkeiten und Grenzen eines Politik- und Praxistransfers im KiQuTG Monitoring. In: Weltzien, Dörte; Wadepohl, Heike; Cloos, Peter; Friederich, Tina; Schelle, Regine (Hrsg.): Forschung in der Frühpädagogik, Band 15 Schwerpunkt: Transfer in der Frühpädagogik, Freiburg: FEL-Verlag, S. 85-122.
Wieschke, Johannes; Schacht, Diana; Spensberger, Florian; Klinkhammer, Nicole & Grgic, Mariana (2022). Establishing multi-perspective instruments in early education during COVID-19. Measuring subjective levels of information regarding pandemic-related regulations and hygiene and protective measures. In: Measurement Instruments for Social Sciences 4, 7. https://doi.org/10.1186/s42409-022-00033-2
Klinkhammer, Nicole (2022). „Alle Kinder so früh wie möglich ins Bildungsboot“: Zur Durchsetzung des Dispositivs der Bildungskindheit im politischen Diskurs. In: Höhne, Thomas; Mierendorff, Johanna (Hrsg.). Der Elementarbereich im Wandel: Prozesse der Ökonomisierung? Serie: Neue Politische Ökonomie der Bildung. Beltz Juventa, S.20-44.
Klinkhammer, Nicole; Scholz, Antonia (2021). The German Early Childhood Education and Care system in motion: Structures, norms and constitutive elements. In: Bloch, Bianca; Kuhn, Melanie; Schulz, Marc; Smidt, Wilfried & Stenger, Ursula (Hrsg.). Early Childhood Education in Germany – Issues in History, Theory, and Research. Routledge, S.135-153.
Klinkhammer, Nicole; Ziesmann, Tim (2020). Das Monitoring zum ‚Gute-Kita-Gesetz‘. Indikatorengestütze Beobachtung von Qualitätsparametern im bundesdeutschen System der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung (FBBE). In: Frühe Bildung, 9 Jg., H.3, S. 156-158.
Klinkhammer, Nicole; Berth, Felix (2019). The education promise and its disillusion. Access barriers in early childhood institutions. In: On Education. Journal for Research and Debate. 2 Jg., H. 6, S. 5/5 [online unter: https://www.oneducation.net/no-06_december-2019/the-education-promise-and-its-disillusion-access-barriers-in-early-childhood-institutions/]
Klinkhammer, Nicole (2019). Frühe Bildung und Teilhabe in internationaler Perspektive. In: Corell, Lena; Lepperhoff, Julia (Hrsg.). Teilhabe durch frühe Bildung. Strategien in Familienbildung und Kindertageseinrichtungen. Beltz Juventa, S.21-34.
Klinkhammer, Nicole (2019). Kita-Qualität verbessern: Politische Initiativen und Reformen auf dem Prüfstand. In: KiTa aktuell Recht, 17 Jg., H.2, S.59-61.
Klinkhammer, Nicole; Riedel, Birgit (2018). An incomplete revolution? Changes and challenges within German early childhood education and care policy. In: Miller, Linda; Cameron, Claire; Dalli, Carmen & Barbour, Nancy (Hrsg.). The SAGE Handbook of Early Childhood Policy. London/Thousand Oaks, California: Sage Publications, S.49-70.
Online-Publications
Klinkhammer, Nicole; Erhard, Katharina (2018). Politische Initiativen und Reformen. Mehr und bessere Angebote frühkindlicher Bildung, Betreuung und Erziehung in Deutschland und Europa. In: Dossier Frühe Bildung der Bundeszentrale für politische Bildung. [Online unter: https://www.bpb.de/themen/bildung/dossier-bildung/278901/politische-initiativen-und-reformen/], Datum des Zugriffs 11.01.2023.
Klinkhammer, Nicole; Erhard, Katharina (2018). Mehr Kinder in Kitas und Kindertagespflege. Zur aktuellen Beteiligung in der frühen Bildung und Betreuung. In: Dossier Frühe Bildung der Bundeszentrale für politische Bildung. [Online unter https://www.bpb.de/themen/bildung/dossier-bildung/278919/mehr-kinder-in-kitas-und-kindertagespflege/], Datum des Zugriffs 11.01.2023.
Klinkhammer, Nicole; Erhard, Katharina (2018). Ein Blick auf die Qualität der frühkindlichen Bildung und Erziehung. In: Dossier Frühe Bildung der Bundeszentrale für politische Bildung. [Online unter: https://www.bpb.de/themen/bildung/dossier-bildung/278950/ein-blick-auf-die-qualitaet-der-fruehkindlichen-bildung-und-erziehung/], Datum des Zugriffs 11.01.2023.
Klinkhammer, Nicole; Erhard, Katharina (2018). Gleiche Teilhabemöglichkeiten für alle? Aktuelle Erkenntnisse über Zugangsbarrieren in frühkindlichen Bildungs- und Betreuungssystemen. In: Dossier Frühe Bildung der Bundeszentrale für politische Bildung. [Online unter: https://www.bpb.de/themen/bildung/dossier-bildung/278953/gleiche-teilhabemoeglichkeiten-fuer-alle/], Datum des Zugriffs 11.01.2023.
Klinkhammer, Nicole (2007). Flexibilität ermöglichen, Qualität sichern: Herausforderungen für die Veränderungen in der zeitlichen Angebotsstruktur von Kindertageseinrichtungen. In: Altgeld, Karin ; Klaudy, Elke Katharina; Stöbe-Blossey, Sybille (Hrsg.). Flexible Kinderbetreuung – online Handbuch. [Verfügbar unter: https://www.yumpu.com/de/document/view/21820870/flexibilitat-ermoglichen-qualitat-sichern-herausforderungen-fur-die-], Datum des Zugriffs 11.01.2023.