Organisation von Blended Intensive Programs (BIP) und Summer Schools

Blended Intensive Programs sind kurze Auslandsprojekte für Studierende mehrerer europäischer Hochschulen, die durch einen virtuelle Kursbestandteil ergänzt werden.

BIP finden unter dem Dach von ERASMUS+ statt, wobei der Deutsche Akademische Austauschdienst die zentrale Mittelvergabe und Umsetzung der Vorgaben der EU-Kommission koordiniert. Der DAAD-Newsletter gab dazu einen Einblick, wie BIPs zum nachhaltigen Ausbau von Netzwerken und Partnerschaften beitragen.
DAAD Newsletter BIPs

Hier finden Sie grundlegende
Informationen des international Office sowie des DAAD

Key Facts BIP

• mind. 3 Hochschulen, die am ERASMUS+ Programm teilnehmen
• mind. 3 ECTS
• mind. 15 mobile teilnehmende "Lernende" aller beteiligten Hochschulen insgesamt (auch Mitarbeitende möglich)
• 5-30 Tage physische Mobilität, virtuelle Phase zusätzlich

Mögliche Formate

• Kurse/Projekte für Studierende
• Summer/Winter Schools
• Staff Weeks
• ...

Fakultät

• Kontakte zu Hochschulen im Ausland ausbauen bzw. neu aufbauen
• kann unausgewogene Partnerschaften ausgleichen
• attraktive und praxisbezogene Ergänzung des Kursportfolios
• Erweiterung des englischsprachigen Studienangebotes
• Budget zur Umsetzung des Projektes (wenn THA "koordinierende Hochschule" ist)
• außereuropäische HS können zusätzlich integriert werden
• Multiplikator für Mobilitäten (BIP-Teilnahmen führen oft zu späteren Austauschsemestern)
• steigert Attraktivität und Sichtbarkeit der THA und der Fakultät

Studierende

• finanzielle Förderung durch ERASMUS+
• niedrigschwellige Möglichkeit, Auslandserfahrung zu sammeln, ohne ganzes Auslandssemester zu absolvieren
• internationales Netzwerk aufbauen
• Praxiserfahrung in internationalen Arbeitsgruppen sammeln
• ECTS garantiert anerkannt (mind. 3)
• kurze Mobilitätsphase (5-30 Tage) erleichtert Auslandsaufenthalt für Studierende mit Kind, Pflegeverantwortung, Behinderung/chronischer Erkrankung und Werktätigkeit (ggfs. zusätzliche finanzielle Förderung möglich)

Von Februar - März 2023 nahmen 196 BIP-Koordinator:innen (Lehrende) an einer Umfrage der Ruhr-Universität Bochum und der University of Léon zu ihren Erfahrungen bei der Organisation ihrer Projekte teil. Die kompakt zusammengefassten Ergebnisse könnten Ihnen bei der Planung eines eigenen BIPs hilfreich sein:

Empfehlungen:

• Start planning early
• Provide a clear and transparent structure and organisation
• Recruit more students than the mininum requirement of 15 students
• Involve the international office in planning
• Facilitate collaborative & interactive methods (esp. online)
• Include social and cultural activities (esp. in physical mobility)
• Maintain close communication with partners & students
• Develop a good working relationship with your partner teachers and international offices

ERASMUS+ Expertinnen der bundesweiten BIP-Arbeitsgruppe haben eine sehr hilfreiche Handreichung für Lehrende erstellt:

Mit welcher Förderung die ausgewählten Studierenden rechnen können, erfahren Sie hier:

Fördersätze ERASMUS+ für Studierende (BIP outgoing)

Summer bzw. Winter Schools sind meist in den Semesterpausen durchgeführte Lehrformate, die zwischen wenigen Tagen und vier Wochen dauern.

Da es keine zentralen Vorgaben gibt, variieren die Angebote sehr und ermöglichen einen großen Spielraum bei der eigenen Planung - sowohl für Organisator:innen als auch Teilnehmende.

Auch die Zeiträume, in denen Summer/Winter Schools durchgeführt werden, sind international aufgrund der unterschiedlichen akademischen Kalender verschieden.

Auch der DAAD bietet Informationen zu Summer Schools (LINK).

Unterscheidungen bei Summer/Winter Schools:

• Zielgruppe (Institution): offen für alle vs. tailor made (bestimmte Partner) vs. alle Partner
• Zielgruppe (Qualifikationsstufe): Bachelor vs. Master vs. PhD vs. Personal
• Kosten: gratis vs. kostenpflichtig
• Inhalt: kulturelles Erlebnis vs. Fachkurs vs. Sprachkurs
• Fachlicher Kontext: alle Disziplinen möglich, auch interdisziplinär!
• Durchführung: in Präsenz vs. virtuell vs. hybrid
• Anerkennung: mit ECTS vs. ohne ECTS
• Dauer: wenige Tage vs. 1 Monat

Fakultät

• Kontakte zu Hochschulen im Ausland ausbauen bzw. neu aufbauen
  • kann unausgewogene Partnerschaften ausgleichen
• attraktive Ergänzung des Kursportfolios
• Erweiterung des englischsprachigen Studienangebotes
• Multiplikator für Mobilitäten (Summer School-Teilnahmen führen oft zu späteren Austauschsemestern)
• steigert Attraktivität und Sichtbarkeit der THA und der Fakultät

Studierende

• niedrigschwellige Möglichkeit auch für nicht-mobile Studierende, internationale Erfahrung in Augsburg zu sammeln
• internationales Netzwerk aufbauen
• zusätzliche inhaltliche Schwerpunkte setzen
• ggfs. Möglichkeit zusätzliche ECTS zu belegen

Gern unterstützen wir bei der Planung von Summer/Winter Schools. Ein solches Lehrangebot kann auch interdisziplinär angelegt, sodass mehrere Fachbereiche involviert sind.

Beispiele

für Summer/Winter Schools finden sich auf der Seite für Studierende der THA:

• Summer und Winter Schools

Zu empfehlen sind auch Rechercheportale wie

• www.summerschoolsineurope.eu (Angebote in Europa, umfangreiche Filter z.B. nach Zeitpunkt möglich)
• www.shortcoursesportal.com (weltweite Angebote)