Als zentrale Anlaufstelle für didaktische Medien und innovative Lehrkonzepte unterstützen wir Lehrende und Studierende dabei, interaktive und inspirierende Lernumgebungen zu schaffen.
Besuchen Sie gerne unsere LinkedIn-Präsenz und YouTube-Kanal, um über aktuelle Entwicklungen, spannende Projekte und interessante Veranstaltungen auf dem Laufenden zu bleiben. In der „echten Welt“ finden Sie uns im Naumann-Gebäude (P-Bau, Hofrat-Röhrer-Straße 7) in den Räumen P3.04 bis P3.06.
Auch in unserem Blog weiter unten auf dieser Seite teilen wir regelmäßig nützliche Ressourcen, didaktische Tipps und Erfahrungen aus der Praxis.
Das DMZ unterstützt alle Lehrenden bei der individuellen, didaktischen Weiterentwicklung und beim Umgang mit digitalen Lehrmedien. Dafür entwickeln wir die Lehr- und Lernplattform Moodle laufend weiter und arbeiten an Formaten zum gegenseitigen Austausch, wie etwa dem Tag der Lehre, sowie an relevanten Schulungsangeboten.
Studierende erhalten durch das Onboarding einen strukturierten Einstieg in die digitalen Studientools der Technischen Hochschule Augsburg.
Seit 2021 läuft das Projekt „gP cycle - Mit digitalen Innovationen Studierfähigkeit erhöhen und Lehre professionalisieren“. Neben Schulungen und Coachings entwickeln wir eine eigene Campus-App für die Hochschule. Mehr Infos finden Sie auf unserer Projektseite.
Am 7. November fand der Tag der Lehre 2024 statt. Sehen Sie sich die Dokumentation und Mitschnitte an: tha.de/tag-der-lehre
Auch in diesem Jahr wurde der Lehre wieder ein ganzer Tag gewidmet, und wir möchten uns herzlich bei allen Mitwirkenden und Teilnehmenden bedanken. Zum siebten Mal lud das DMZ zum Tag der Lehre ein und bot ein abwechslungsreiches Programm: Eine inspirierende Keynote, spannende Vorträge von Lehren...
Die Campus App ist offiziell gelauncht: Die hochschulweiten Rollout-Tage fanden am 22. und 23. Mai statt. Mit Kurzfilmen, Infoständen, Postern, Flyern und Aufstellern haben wir die Einführung der Campus App gefeiert! Zusätzlich wurden THA-intern Mailings verschickt, digitale Einführungen für Lehr...
