Jugendpartizipation im Sozialraum Augsburg-Lechhausen

Im Transferprojekt „Kommunale Räume“ Teil IV steht wie bereits in Teil III der Augsburger Stadtteil Lechhausen im Fokus. Ziel in Teil IV ist, Jugendliche in Augsburg-Lechhausen in die Stadtteilentwicklung aktiv einzubinden.

Rahmenkonzept Jugendpartizipation der Stadt Augsburg

Die Stadt Augsburg hat in Zusammenarbeit mit dem Stadtjugendring das städtische „Rahmenkonzept Jugendpartizipation” entwickelt. Vorgesehen ist im Winter 2022/23 die Durchführung eines ersten gesamt-städtischen Jugendbeteiligungsverfahrens. Zukünftig sind regionale Beteiligungsverfahren geplant.

Studierende führen Jugendbeteiligungsverfahren in Augsburg-Lechhausen durch

Vorgeschaltet wird im Sommersemester 2022 ein Jugendbeteiligungsverfahren in Augsburg-Lechhausen, das gemeinsam mit Studierenden der Sozialen Arbeit der Hochschule Augburg durchgeführt wird.

Die Studierenden werden mittels verschiedener interaktiver Methoden mit interessierten Jugendlichen ein Partizipationsprojekt durchführen und bewerten. Für die Auswahl geeigneter Methoden wird auf die jahrelange Expertise der Kooperationspartner:innen zurückgegriffen.

Die Ziele:

1. Bedarfe aus Sicht der Jugendlichen kennenzulernen, Ideen zu generieren und den Jugendlichen auf der kleinräumigen Ebene Gelegenheit zur Mitgestaltung ihres Sozialraums zu geben.
2. Partizipative Methoden mit Jugendlichen auszuprobieren und durch diese bewerten zu lassen.

Service Learning

Gemäß der Lehr- und Lernmethode Service Learning erwerben die Studierenden zunächst methodische Kenntnisse, die sie dann in enger Kooperation mit dem Transferpartner anwenden.

Im Transferprojekt „Kommunale Räume” Teil IV stehen folgende Aspekte auf dem Programm:

• Die Ansätze Sozialraumorientierung, Partizipation und Empowerment kennenlernen und anwenden.
• (Partizipative) Methoden für sozialräumliche Soziale Arbeit kennenlernen, selbst anwenden und beurteilen.
• Team- und Kommunikationsfähigkeit entwickeln und verbessern
• Erfahrung in der Kooperation mit zentralen Akteuren der Sozialen Arbeit sammeln und Kontakteknüpfen.

Transfer – gemeinsam innovative Partizipationskonzepte entwickeln

Die Jugendlichen erfahren in dem Transferprojekt, dass sie als Expert:innen ihrer Lebenswelt und als Bürger:innen der Stadt Augsburg ernstgenommen werden. Die Erkenntnisse aus dem Parizipationsprojekt des Studiengangs Soziale Arbeit der Hochschule Augsburg werden in Augsburg sowohl in die Jugendhilfeplanung und in die Arbeit des Quartiersmanagements als auch im Winter 22/23 in das erste gesamtstädtische Jugendbeteiligungsverfahren einfließen.

Das Service-Learning-Projekt „Kommunale Räume” vereint zentrale Aspekte des Transferverständnisses der Hochschule Augsburg: Akteure aus Hochschule und Gesellschaft tragen mit ihren unterschiedlichen Fach- und Praxisexpertisen zur Lösung eines zentralen Zukunftsthemas bei. Damit erweitert das Projekt die Bandbreite an Transferprojekten der Hochschule Augsburg.

Alle Projekt-Beteiligten engagieren sich mit ihren Kompetenzen, Expertisen, Erfahrungen und Möglichkeiten für ein bedeutsames städtisches Zukunftsthema: Kommunale Räume mit Jugendlichen zu erforschen und zu erschließen. Gemäß der Lehr- und Lernmethode Service Learning gliedert sich das Projekt in einen methodischen und einen praktischen Teil. Die Studierenden der Sozialen Arbeit der Hochschule Augsburg erhalten in beiden Projekt-Teilen methodische Kenntnisse, die sie jeweils in enger Kooperation mit den Praxispartnern anwenden.

Das Projekt „Kommunale Räume” wird begleitet von HSA_transfer – der Agentur für kooperative Hochschulprojekte der Hochschule Augsburg im Rahmen der Bund-Länder-Förderinitiative Innovative Hochschule. Dadurch hat die Hochschule Augsburg die Chance erhalten, im gemeinsamen Austausch mit Partnern aus Wirtschaft und Gesellschaft ihre Transferaktivitäten weiter auszugestalten und ihr Transferprofil zu stärken.

Weitere Informationen:

• Transfer und Third Mission - das Transferverständnis der Hochschule Augsburg
• HSA_transfer
• Innovative Hochschule
• Regionales Service Learning