Aus der Aufgabenstellung: SehenVerstehenDarstellen

„Sehen und Verstehen sind wesentliche Voraussetzungen, um selbstständiges Entwerfens zu lernen. Wer das Gesehene versteht, geht über das reine Wahrnehmen von Form und andere sinnlich erfassbaren äußeren Faktoren hinaus: Gemeint ist, eine hinter den offensichtlichen Dingen liegende physische und gedankliche Struktur, eine Konzeption und eine Entwurfshaltung zu erkennen. Die Methode hierzu ist die Analyse.

Sehen und Verstehen von Architektur muss geübt werden. Ein guter Ansatz ist, dies zunächst an bestehenden Architekturen zu tun. Durch das Nachvollziehen und "Entschlüsseln" von Entscheidungen, die zu einer Gebäudestruktur und architektonischen Aussage geführt haben, wird eine Auffassungsgabe geschult, die es später für die Umkehrung braucht: Eine eigene Entwurfshaltung zu entwickeln und diese in einen Gebäudeentwurf umzusetzen. Gleichzeitig ist die Auseinandersetzung mit bestehenden Gebäuden ein erster Schritt zur Aneignung einer eigenen "inneren Bibliothek", eines eigenen Repertoires, das später als Erfahrungsschatz beim Entwerfen zur Verfügung steht. 

Das Darstellen in Zeichnungen und Modell schließlich fasst die Erkenntnisse der Analyse kompakt zusammen und macht sie für Andere lesbar. Indem das bei der Analyse Erfahrene "auf den Punkt" gebracht wird, lernt man, durch Zeichnung und Modell als klassische Mittel der Architekturdarstellung zu kommunizieren. Wie stelle ich meine Erkenntnisse so dar, dass sie eindeutig und leicht verstanden werden von Personen, die sich nicht intensiv mit dem Gebäude auseinandergesetzt haben?“

Im zweiten Semesterprojekt kehrten die Studierenden dann den Prozess um und formulierten eine eigene Entwurfshaltung, eine eigene Position zu einer architektonischen Aufgabenstellung, und setzten diese in einen Gebäudeentwurf um. Sie lernten das Entwerfen als iterativen und kybernetischen Prozess kennen und schufen eine Synthese der Konzeptionen von Programm, Raum, Form, Licht, Funktion und Material für einen konkreten Ort.

Aus der Aufgabenstellung:

„Eine Stiftung möchte in der Nähe des Augsburger Hochablasses ein Gebäude „RaumKunstRaum“ errichten, welches 2 Künstler:innen im Rahmen eines Stipendiums für einen begrenzten Zeitraum von wenigen Monaten Unterkunft und Atelierraum bietet. Die Ateliers dienen am Ende des Stipendiums als Ausstellungs-Räume. (...) Die Stiftung als Bauherr besteht auf einer speziellen Erscheinung des Gebäudes: Es sollen erkennbar Körper als Kompositionselemente des architektonischen Raums verwendet werden und Transformation des/der Körper/s innen- und außenräumlich erlebbar sein."

Hier einen Auszug der Projektpräsentationen im Januar:

Im zweiten Studienjahr werden die Entwurfsprozesse mit den Optimierungsprozessen des energie- und ressourceneffizienten Planens zusammengeführt. Exemplarisch hierfür stehen die Arbeiten > MehrGenerationenWohnen aus dem 3. und > Gründerzentrum Nachhaltigkeit aus dem 4. Semester.

Betreuung:
Prof. Dr. Joachim Müller (Modulleitung), Prof. Michael Schmidt, Prof. Dr. Bernhard Irmler, M.Eng. E2D Timo Plachta, Dipl. Des. Martin Beckers (Modellbau)